1
00:00:04,120 --> 00:00:08,400
LES EXPÉRIENCES
DE L'ACADÉMICIEN PAVLOV

2
00:00:08,680 --> 00:00:11,280
SCÉNARIO & RÉALISATION :
B. SVETOZAROV

3
00:00:11,440 --> 00:00:12,240
CONSULTANTS : 

4
00:00:12,400 --> 00:00:14,440
PROF. L. ANDREEV
& PROF. E. VATSURO

5
00:00:14,720 --> 00:00:17,000
STUDIO DE PRODUCTION
MOSTECHFILM 1939

6
00:00:17,160 --> 00:00:19,000
D’APRÈS DES DOCUMENTS

7
00:00:19,160 --> 00:00:23,360
DE L’INSTITUT DE MÉDECINE   
EXPÉRIMENTALE M. GORKI 

8
00:00:23,520 --> 00:00:25,000
<i>L'académicien Pavlov,</i>

9
00:00:25,160 --> 00:00:27,960
<i>éminent scientifique matérialiste.</i>

10
00:00:28,840 --> 00:00:33,040
<i>Ses travaux sur la physiologie,</i>
<i>la circulation sanguine, la digestion</i>

11
00:00:33,200 --> 00:00:34,920
<i>et l'activité nerveuse supérieure</i>

12
00:00:35,120 --> 00:00:39,600
<i>des animaux et des humains</i>
<i>sont universellement reconnus.</i>

13
00:00:39,800 --> 00:00:43,800
CE FILM PRÉSENTE
CERTAINES DE SES EXPÉRIENCES

14
00:00:43,960 --> 00:00:48,160
SUR L'ACTIVITÉ CÉRÉBRALE ANIMALE. 

15
00:00:54,240 --> 00:00:57,600
DELTA

16
00:00:57,760 --> 00:00:59,440
<i>Aucun stimulus n'affecte</i>

17
00:00:59,600 --> 00:01:03,120
<i>les corbeaux freux nouveau-nés,</i>
<i>excepté les sons.</i>

18
00:01:09,080 --> 00:01:09,960
"Croâ."

19
00:01:20,120 --> 00:01:21,200
"Croâ."

20
00:01:29,480 --> 00:01:34,480
<i>Le son </i>Croâ<i> déclenche</i>
<i>un réflexe alimentaire inconditionnel. </i>

21
00:01:35,440 --> 00:01:38,400
<i>L'ingestion de nourriture</i>
<i>produit de la salive.</i>

22
00:01:38,560 --> 00:01:40,520
<i>C'est un réflexe inconditionnel.</i>

23
00:01:40,680 --> 00:01:43,080
<i>Il s’agit</i>
<i>d'une connexion nerveuse constante</i>

24
00:01:43,240 --> 00:01:45,760
<i>indépendante des fonctions</i>
<i>cérébrales supérieures.</i>

25
00:01:47,880 --> 00:01:51,400
<i>Un animal affamé qui voit</i>
<i>de la nourriture, sécrète aussi</i>

26
00:01:51,600 --> 00:01:52,800
<i>de la salive.</i>

27
00:01:52,960 --> 00:01:56,400
<i>Ce phénomène indique</i>
<i>une activité nerveuse supérieure.</i>

28
00:01:56,560 --> 00:01:58,760
<i>Certains savants parlaient, </i>
<i>avant Pavlov,</i>

29
00:01:58,920 --> 00:02:00,680
<i>de "salivation psychique".</i>

30
00:02:00,840 --> 00:02:03,560
<i>Mais ils ne s'expliquaient pas</i>
<i>ce processus.</i>

31
00:02:03,840 --> 00:02:06,040
<i>Pour trouver la base physiologique</i>

32
00:02:06,200 --> 00:02:07,520
<i>de ce type de réflexe,</i>

33
00:02:08,040 --> 00:02:11,680
<i>Pavlov les provoque expérimentalement</i>
<i>chez les animaux.</i>

34
00:02:12,040 --> 00:02:13,800
<i>Le canal excréteur</i>

35
00:02:14,080 --> 00:02:16,600
<i>de la salive</i>
<i>ressort par une canule.</i>

36
00:02:24,000 --> 00:02:25,280
<i>Allumer la lumière</i>

37
00:02:25,560 --> 00:02:28,120
<i>tout en nourrissant le chien,</i>

38
00:02:28,400 --> 00:02:30,920
<i>établit en quelques jours,</i>
<i>chez l'animal,</i>

39
00:02:31,080 --> 00:02:35,240
<i>une connexion cérébrale</i>
<i>entre la lampe allumée et la nourriture.</i>

40
00:02:35,680 --> 00:02:36,960
<i>La lampe allumée</i>

41
00:02:37,160 --> 00:02:39,000
<i>est synonyme de nourriture.</i>

42
00:02:39,360 --> 00:02:43,320
<i>Un réflexe alimentaire se produit</i>
<i>quand la lampe est allumée :</i>

43
00:02:43,480 --> 00:02:45,680
<i>il suffit d'allumer une lampe</i>

44
00:02:45,960 --> 00:02:48,320
<i>pour qu'il y ait production de salive.</i>

45
00:02:48,560 --> 00:02:50,480
<i>La lumière fait saliver le chien.</i>

46
00:02:50,640 --> 00:02:54,360
<i>Mais ce réflexe conditionnel</i>
<i>disparaît rapidement</i>

47
00:02:54,640 --> 00:02:57,440
<i>sans l'accompagnement</i>
<i>du réflexe inconditionnel</i>

48
00:02:57,600 --> 00:02:59,960
<i>sur la base duquel il s'est développé.</i>

49
00:03:00,120 --> 00:03:03,040
<i>S'il y a de la lumière,</i>
<i>mais pas de nourriture,</i>

50
00:03:03,320 --> 00:03:05,120
<i>le réflexe s'estompe. </i>

51
00:03:05,400 --> 00:03:08,000
<i>Le chien cesse de répondre à la lumière.</i>

52
00:03:13,760 --> 00:03:15,120
<i>Pavlov en conclut</i>

53
00:03:15,280 --> 00:03:19,640
<i>que le réflexe conditionnel repose</i>
<i>sur le travail du cortex cérébral.</i>

54
00:03:23,760 --> 00:03:26,120
<i>Après avoir étudié le cortex canin,</i>

55
00:03:26,280 --> 00:03:29,440
<i>Pavlov se met à étudier</i>

56
00:03:29,680 --> 00:03:32,000
<i>le cerveau plus complexe des hominidés.</i>

57
00:03:38,320 --> 00:03:41,440
<i>Un chimpanzé surprend</i>
<i>le chercheur par sa mémoire</i>

58
00:03:41,600 --> 00:03:43,920
<i>et sa capacité à établir des analogies.</i>

59
00:03:53,680 --> 00:03:55,920
<i>En expérimentant avec des singes,</i>

60
00:03:56,360 --> 00:03:58,560
<i>l'académicien Pavlov étudie</i>

61
00:03:58,760 --> 00:04:00,800
<i>les processus d'apprentissage.</i>

62
00:04:02,440 --> 00:04:04,360
<i>Grâce à tous ses apprentissages,</i>

63
00:04:04,520 --> 00:04:08,640
<i>le chimpanzé Raphaël résout des</i>
<i>problèmes de plus en plus complexes.</i>

64
00:04:08,920 --> 00:04:10,840
<i>Voici une plateforme avec appât.</i>

65
00:04:11,080 --> 00:04:13,440
<i>Voilà celle avec l'abri de Raphaël.</i>

66
00:04:25,160 --> 00:04:30,480
<i>Il dispose d'une perche</i>
<i>pour rejoindre la plateforme avec appât.</i>

67
00:04:33,240 --> 00:04:35,400
<i>Par analogie, Raphaël utilise</i>

68
00:04:35,600 --> 00:04:38,080
<i>une perche comme il l'a fait à terre.</i>

69
00:04:51,240 --> 00:04:53,240
<i>Ensuite, même problème</i>

70
00:04:53,440 --> 00:04:56,280
<i>à l'endroit le plus profond de l'étang.</i>

71
00:05:00,680 --> 00:05:04,120
<i>Impossible de sauter</i>
<i>car la perche ne touche pas le fond.</i>

72
00:05:05,640 --> 00:05:09,840
<i>Pavlov commence</i>
<i>les expériences avec Raphaël en 1935.</i>

73
00:05:10,120 --> 00:05:12,160
<i>Ses élèves poursuivent ces tests.</i>

74
00:05:14,000 --> 00:05:16,920
<i>Raphaël ne trouve pas</i>
<i>immédiatement la solution.</i>

75
00:05:17,080 --> 00:05:20,600
<i>Les recherches durent des semaines,</i>
<i>et même des mois.</i>

76
00:06:02,200 --> 00:06:06,120
<i>Cette fois, Raphaël a une tâche</i>
<i>encore plus difficile.</i>

77
00:06:18,440 --> 00:06:20,640
<i>Pour rejoindre la plateforme avec appât,</i>

78
00:06:20,800 --> 00:06:24,040
<i>il doit d'abord atteindre</i>
<i>une plateforme intermédiaire.</i>

79
00:06:24,320 --> 00:06:27,000
<i>Raphaël connaît déjà cette astuce.</i>

80
00:06:32,720 --> 00:06:35,560
<i>Sur la plateforme intermédiaire,</i>
<i>on a préparé</i>

81
00:06:35,760 --> 00:06:37,000
<i>une perche.</i>

82
00:06:47,520 --> 00:06:49,560
<i>Mais elle est trop courte.</i>

83
00:07:21,040 --> 00:07:24,680
<i>En quête d'une perche plus longue,</i>
<i>il utilise la courte</i>

84
00:07:24,840 --> 00:07:28,720
<i>pour se diriger</i>
<i>vers une autre plateforme intermédiaire.</i>

85
00:08:12,080 --> 00:08:14,880
<i>Les expériences de Pavlov</i>
<i>sur les animaux</i>

86
00:08:15,040 --> 00:08:18,000
<i>ne sont qu'une étape</i>
<i>préparatoire à l’étude</i>

87
00:08:18,160 --> 00:08:23,080
<i>du fonctionnement cérébral de l'Homme,</i>
<i>incomparablement plus complexe.</i>

88
00:08:26,160 --> 00:08:29,880
<i>Pour comprendre le fonctionnement normal</i>
<i>du cerveau humain,</i>

89
00:08:30,040 --> 00:08:34,120
<i>Pavlov étudie</i>
<i>les maladies psychologiques de l'Homme.</i>

90
00:08:42,600 --> 00:08:44,480
<i>Patients souffrant</i>

91
00:08:44,680 --> 00:08:47,960
<i>d'une forme grave de maladie mentale :</i>
<i>la schizophrénie.</i>

92
00:08:48,960 --> 00:08:52,320
<i>Chez eux, la schizophrénie</i>
<i>cause une inhibition générale</i>

93
00:08:52,520 --> 00:08:53,760
<i>du mouvement.</i>

94
00:08:54,680 --> 00:08:56,520
<i>Avant Pavlov, la schizophrénie</i>

95
00:08:56,720 --> 00:08:59,000
<i>était traitée par narcose :</i>

96
00:08:59,160 --> 00:09:00,280
<i>une cure de sommeil</i>

97
00:09:00,480 --> 00:09:01,960
<i>de parfois 10 jours.</i>

98
00:09:02,120 --> 00:09:05,120
<i>Cette méthode</i>
<i>n'a pas d'explication scientifique.</i>

99
00:09:05,560 --> 00:09:10,840
<i>Un sommeil long est</i>
<i>un processus d'inhibition protecteur</i>

100
00:09:11,080 --> 00:09:13,640
<i>qui empêche la destruction</i>

101
00:09:13,800 --> 00:09:16,720
<i>de cellules cérébrales</i>
<i>trop sollicitées.</i>

102
00:09:21,760 --> 00:09:23,760
<i>Pavlov justifie scientifiquement</i>

103
00:09:23,960 --> 00:09:25,360
<i>cette cure de sommeil.</i>

104
00:09:25,520 --> 00:09:28,040
<i>Une fois de plus,</i>

105
00:09:28,200 --> 00:09:30,720
<i>il confirme</i>
<i>l'exactitude de sa théorie.</i>

106
00:09:30,880 --> 00:09:32,080
<i>En 35 ans</i>

107
00:09:32,840 --> 00:09:36,360
<i>de travail continu</i>
<i>sur l'activité cérébrale supérieure,</i>

108
00:09:36,520 --> 00:09:39,440
<i>Pavlov en établit</i>
<i>les lois fondamentales.</i>

109
00:09:39,880 --> 00:09:43,280
<i>Mais il reste encore énormément à faire.</i>

110
00:09:43,560 --> 00:09:48,640
<i>Les physiologistes soviétiques,</i>
<i>soutenus par le Parti et l'État,</i>

111
00:09:48,800 --> 00:09:51,920
<i>poursuivent le travail</i>
<i>du grand scientifique.</i>

112
00:09:52,480 --> 00:09:55,080
ÉTUDIEZ, COMPAREZ,
ACCUMULEZ DES FAITS. 

113
00:09:55,240 --> 00:09:58,440
ESSAYEZ DE PÉNÉTRER
LEURS SECRETS.

114
00:09:58,600 --> 00:10:02,400
RECHERCHEZ CONSTAMMENT
LES LOIS QUI LES RÉGISSENT.

115
00:10:02,640 --> 00:10:06,280
"NOTRE PATRIE OUVRE DE GRANDES
PERSPECTIVES AUX SCIENTIFIQUES.

116
00:10:06,440 --> 00:10:08,840
"POUR LES JEUNES
COMME POUR NOUS,

117
00:10:09,000 --> 00:10:12,600
"C’EST UNE QUESTION D’HONNEUR
DE JUSTIFIER LES GRANDS ESPOIRS

118
00:10:12,760 --> 00:10:15,400
"QUE NOTRE PATRIE
PLACE DANS LA SCIENCE."

119
00:10:15,560 --> 00:10:19,200
LETTRE DE L’ACADÉMICIEN PAVLOV
À LA JEUNESSE SOVIÉTIQUE, 1936

120
00:10:24,000 --> 00:10:26,760
FIN

121
00:10:26,960 --> 00:10:27,960
Sous-titres :

122
00:10:28,120 --> 00:10:30,720
A. Mouillie-Bannikova,
E. Fuchs & T. Riegert