1
00:00:21,440 --> 00:00:24,440
FILMS DE YALE
SUR LE DÉVELOPPEMENT DE L'ENFANT

2
00:00:24,600 --> 00:00:27,120
LE CYCLE
COMPORTEMENTAL JOURNALIER

3
00:00:27,280 --> 00:00:29,120
D'UN BÉBÉ DE 36 SEMAINES

4
00:00:31,080 --> 00:00:33,280
PHOTOTHÈQUE
DE LA CLINIQUE DE YALE

5
00:00:33,440 --> 00:00:35,600
SUR LE DÉVELOPPEMENT DE L'ENFANT

6
00:00:36,800 --> 00:00:39,040
COMMENTAIRE : DR ARNOLD GESELL

7
00:00:43,520 --> 00:00:45,320
PRODUIT PAR LA CLINIQUE

8
00:00:45,480 --> 00:00:48,120
DU DÉVELOPPEMENT
DE L'ENFANT DE YALE

9
00:00:48,280 --> 00:00:50,520
RÉALISATION : DR ARNOLD GESELL

10
00:00:51,000 --> 00:00:55,400
<i>À mesure que le bébé grandit,</i>
<i>son cycle comportemental change.</i>

11
00:00:56,480 --> 00:00:59,680
<i>Ce garçon a désormais 36 semaines.</i>

12
00:00:59,840 --> 00:01:02,720
<i>Il dort environ 18 heures sur 24.</i>

13
00:01:04,000 --> 00:01:07,480
<i>Dès son réveil, il exerce</i>
<i>ses schémas comportementaux</i>

14
00:01:07,640 --> 00:01:09,520
<i>en cours de maturation.</i>

15
00:01:10,320 --> 00:01:13,240
<i>Son travail est de jouer.</i>

16
00:01:14,040 --> 00:01:16,040
<i>Ce petit est dégourdi,</i>

17
00:01:16,200 --> 00:01:18,360
<i>et pas trop dépendant.</i>

18
00:01:18,520 --> 00:01:22,800
<i>Il joue seul, après avoir bu</i>
<i>sa première tasse de lait.</i>

19
00:01:23,560 --> 00:01:27,200
<i>Grâce à ces roulades,</i>
<i>coups de pied, gestes de préhension,</i>

20
00:01:27,360 --> 00:01:29,560
<i>transferts, signes de la main,</i>

21
00:01:29,720 --> 00:01:31,600
<i>et observations attentives,</i>

22
00:01:31,760 --> 00:01:35,840
<i>il améliore régulièrement</i>
<i>son contrôle moteur. </i>

23
00:01:37,400 --> 00:01:41,360
<i>Maintenant, il se prépare pour le bain.</i>

24
00:01:42,480 --> 00:01:47,240
<i>Depuis sa naissance,</i>
<i>ce bébé a déjà pris 250 bains,</i>

25
00:01:48,320 --> 00:01:51,400
<i>et il attend le prochain,</i>

26
00:01:51,560 --> 00:01:54,000
<i>avec impatience et joie.</i>

27
00:01:54,880 --> 00:01:56,400
<i>Il aime être assis.</i>

28
00:01:56,560 --> 00:01:59,880
<i>Sa mère l'installe</i>
<i>dans le bain dans cette position.</i>

29
00:02:00,520 --> 00:02:05,120
<i>Il est d'abord absorbé</i>
<i>par tout ce qu'elle fait,</i>

30
00:02:05,720 --> 00:02:08,040
<i>mais il reste très actif.</i>

31
00:02:08,920 --> 00:02:09,720
<i>Les bébés</i>

32
00:02:09,960 --> 00:02:14,560
<i>ont tendance à faire plusieurs choses</i>
<i>en très peu de temps.</i>

33
00:02:14,720 --> 00:02:19,160
<i>Nous avons du mal à imaginer</i>
<i>tout ce dont un bébé a besoin</i>

34
00:02:19,400 --> 00:02:21,200
<i>pour son développement mental.</i>

35
00:02:21,360 --> 00:02:23,640
<i>Aussi, il ne cesse de nous surprendre,</i>

36
00:02:23,800 --> 00:02:27,000
<i>par ce qu'il peut faire</i>
<i>de sa propre initiative.</i>

37
00:02:27,840 --> 00:02:31,320
<i>Le bain</i>
<i>est une excellente expérience éducative</i>

38
00:02:31,480 --> 00:02:34,400
<i>qui fait intervenir</i>
<i>de nombreuses réactions :</i>

39
00:02:34,560 --> 00:02:36,520
<i>réactions émotionnelles,</i>

40
00:02:36,760 --> 00:02:39,360
<i>réponses sociales,</i>
<i>réactions posturales,</i>

41
00:02:39,520 --> 00:02:41,120
<i>expérimentations.</i>

42
00:02:41,280 --> 00:02:44,400
<i>Il en tire constamment profit.</i>

43
00:02:49,040 --> 00:02:52,360
<i>Le voici à seulement 12 semaines.</i>

44
00:02:52,520 --> 00:02:54,360
<i>Il ne pouvait pas s'asseoir seul,</i>

45
00:02:54,520 --> 00:02:57,480
<i>ni tendre la main,</i>
<i>ni même éclabousser.</i>

46
00:02:59,520 --> 00:03:01,560
<i>Maintenant, à 36 semaines,</i>

47
00:03:01,920 --> 00:03:05,160
<i>il éclabousse,</i>
<i>tend la main, attrape,</i>

48
00:03:06,000 --> 00:03:08,520
<i>et tient fermement.</i>

49
00:03:09,200 --> 00:03:13,000
<i>Il est déterminé</i>

50
00:03:13,240 --> 00:03:15,280
<i>à s'emparer du cygne.</i>

51
00:03:16,200 --> 00:03:18,160
<i>Il rencontre des difficultés,</i>

52
00:03:18,320 --> 00:03:22,880
<i>parce qu'il ne sait pas</i>
<i>ramper et attraper en même temps.</i>

53
00:03:23,400 --> 00:03:24,960
<i>Le cygne lui échappe.</i>

54
00:03:26,440 --> 00:03:30,320
<i>Il tient assis</i>
<i>mais il ne rampe pas, pas encore.</i>

55
00:03:31,360 --> 00:03:34,320
<i>Présentement,</i>
<i>cela pourrait nous décourager,</i>

56
00:03:34,480 --> 00:03:35,880
<i>mais pas lui.</i>

57
00:03:36,120 --> 00:03:37,560
<i>Il est très accommodant</i>

58
00:03:38,200 --> 00:03:39,600
<i>et persévérant.</i>

59
00:03:39,760 --> 00:03:40,760
<i>Les bébés ont</i>

60
00:03:40,960 --> 00:03:42,320
<i>une grande capacité</i>

61
00:03:42,560 --> 00:03:43,920
<i>de concentration.</i>

62
00:03:44,080 --> 00:03:45,560
<i>Par rapport à leurs capacités,</i>

63
00:03:45,720 --> 00:03:48,960
<i>ils sont souvent plus concentrés</i>
<i>que les adultes.</i>

64
00:03:50,160 --> 00:03:53,680
<i>Sa persévérance est récompensée.</i>

65
00:03:53,840 --> 00:03:56,680
<i>L'objectif est enfin atteint.</i>

66
00:03:58,600 --> 00:04:02,560
<i>C'est un bébé actif.</i>
<i>Il ne s'arrête jamais.</i>

67
00:04:03,320 --> 00:04:06,920
<i>Il profite que le médaillon de sa mère</i>
<i>soit à sa portée,</i>

68
00:04:07,080 --> 00:04:09,880
<i>sans savoir</i>
<i>qu'il est pendu à une chaîne,</i>

69
00:04:10,040 --> 00:04:11,440
<i>au cou de sa mère.</i>

70
00:04:11,760 --> 00:04:14,360
<i>Il ignore qu'elle a un cou comme lui.</i>

71
00:04:15,040 --> 00:04:16,000
<i>Il ne sait pas</i>

72
00:04:16,160 --> 00:04:17,160
<i>qu'il a un cou.</i>

73
00:04:18,000 --> 00:04:20,960
<i>Il ne sait pas grand-chose</i>
<i>des relations spatiales</i>

74
00:04:21,120 --> 00:04:23,960
<i>du monde qui l'entoure</i>
<i>mais il apprend.</i>

75
00:04:24,160 --> 00:04:25,760
<i>Il fait de l'exercice,</i>

76
00:04:25,960 --> 00:04:28,400
<i>en donnant de vigoureux coups de pied.</i>

77
00:04:28,560 --> 00:04:33,080
<i>Remarquez qu'il se calme</i>
<i>quand sa mère l'habille.</i>

78
00:04:33,240 --> 00:04:34,240
<i>C'est une chose</i>

79
00:04:34,400 --> 00:04:35,400
<i>qu'il a apprise.</i>

80
00:04:36,920 --> 00:04:38,240
<i>Il apprend également</i>

81
00:04:39,000 --> 00:04:41,280
<i>à manger à la cuillère.</i>

82
00:04:43,280 --> 00:04:45,640
<i>Bien sûr, personne ne s'attend</i>

83
00:04:45,800 --> 00:04:49,240
<i>à ce qu'il réussisse à s'en servir</i>
<i>à cet âge tendre.</i>

84
00:04:49,400 --> 00:04:50,760
<i>Mais sa mère croit</i>

85
00:04:50,920 --> 00:04:55,240
<i>qu'il faut le laisser faire</i>
<i>ce qu'il peut et ce qu'il veut,</i>

86
00:04:55,400 --> 00:04:58,280
<i>pour se nourrir</i>
<i>de manière autonome.</i>

87
00:04:59,280 --> 00:05:01,040
<i>Personne ne s'attend non plus</i>

88
00:05:01,240 --> 00:05:04,480
<i>à ce que toutes les mères</i>
<i>utilisent les mêmes méthodes.</i>

89
00:05:06,120 --> 00:05:07,880
<i>La méthode à 2 cuillères,</i>

90
00:05:08,120 --> 00:05:10,560
<i>visible ici,</i>
<i>est assez récente,</i>

91
00:05:11,280 --> 00:05:13,760
<i>mais, après tout, elle pourrait avoir</i>

92
00:05:14,080 --> 00:05:15,320
<i>un intérêt éducatif.</i>

93
00:05:15,840 --> 00:05:17,400
<i>Tout comme le chien,</i>

94
00:05:17,560 --> 00:05:22,000
<i>qui arrive une fois le petit déjeuner</i>
<i>fini et hors d'atteinte.</i>

95
00:05:22,760 --> 00:05:26,080
<i>Puis il s'en va</i>
<i>faire une promenade philosophique,</i>

96
00:05:26,320 --> 00:05:29,720
<i>tandis que le bébé</i>
<i>démarre une sieste de 4 heures.</i>

97
00:05:29,880 --> 00:05:31,520
<i>Nous ne pouvons pas décrire</i>

98
00:05:31,680 --> 00:05:35,480
<i>les mécanismes chimiques</i>
<i>de la croissance pendant le sommeil.</i>

99
00:05:36,360 --> 00:05:38,240
<i>Mais nous savons qu'à son réveil,</i>

100
00:05:39,400 --> 00:05:40,880
<i>il faut le ravitailler.</i>

101
00:05:42,000 --> 00:05:46,280
<i>Cette fois-ci, il a droit</i>
<i>à de la purée de pommes de terre,</i>

102
00:05:46,440 --> 00:05:49,720
<i>un œuf, des céréales,</i>

103
00:05:49,880 --> 00:05:52,600
<i>et le plus important,</i>

104
00:05:52,840 --> 00:05:54,280
<i>du lait.</i>

105
00:05:56,840 --> 00:05:59,840
<i>Le lait</i>
<i>est l'aliment parfait pour les bébés.</i>

106
00:06:00,760 --> 00:06:06,280
<i>Remarquez la minutie de la mère</i>
<i>et l'adaptabilité du bébé à ses actions.</i>

107
00:06:06,960 --> 00:06:09,800
<i>Que peuvent bien signifier ses grimaces</i>

108
00:06:09,960 --> 00:06:12,160
<i>et son sourire ?</i>

109
00:06:13,920 --> 00:06:16,520
<i>Une autre sieste, plus courte,</i>

110
00:06:16,680 --> 00:06:18,520
<i>de nouveau à l'extérieur.</i>

111
00:06:18,920 --> 00:06:20,480
<i>Les moufles sont de mise.</i>

112
00:06:20,640 --> 00:06:23,200
<i>Il est conseillé de laisser le bébé</i>

113
00:06:23,360 --> 00:06:27,560
<i>profiter le plus possible</i>
<i>de l'air frais, de nuit comme de jour.</i>

114
00:06:28,240 --> 00:06:31,360
<i>Encore une fois,</i>
<i>il se réveille doucement.</i>

115
00:06:31,520 --> 00:06:34,960
<i>Il est autonome, a bon caractère,</i>

116
00:06:35,120 --> 00:06:37,440
<i>sait s'occuper,</i>

117
00:06:37,600 --> 00:06:39,840
<i>et ne pleure pas</i>
<i>quand il est seul.</i>

118
00:06:40,720 --> 00:06:44,120
<i>Toutefois,</i>
<i>il est ravi de revoir sa mère,</i>

119
00:06:44,320 --> 00:06:46,160
<i>quand elle apparait.</i>

120
00:06:46,960 --> 00:06:50,560
<i>En se cumulant,</i>
<i>les soins réguliers et chaleureux</i>

121
00:06:50,760 --> 00:06:52,560
<i>qu'elle lui prodigue,</i>

122
00:06:52,720 --> 00:06:58,400
<i>doivent influer favorablement</i>
<i>sur son développement social.</i>

123
00:07:01,400 --> 00:07:04,680
<i>La fin d'après-midi est propice</i>

124
00:07:04,840 --> 00:07:06,240
<i>au jeu vigoureux.</i>

125
00:07:07,960 --> 00:07:09,080
<i>Une fois de plus,</i>

126
00:07:09,240 --> 00:07:14,040
<i>le sol est idéal</i>
<i>pour améliorer son contrôle moteur.</i>

127
00:07:14,760 --> 00:07:19,400
<i>Nous sommes sur le point d'assister</i>
<i>au premier essai de reptation réussi</i>

128
00:07:19,560 --> 00:07:21,480
<i>jamais vu chez ce petit.</i>

129
00:07:22,400 --> 00:07:25,440
<i>C'est un enregistrement</i>
<i>cinématographique rare.</i>

130
00:07:26,840 --> 00:07:30,160
<i>Il arrive à rouler sur le ventre,</i>

131
00:07:30,320 --> 00:07:33,800
<i>et tente d'avancer en rampant,</i>
<i>à plat ventre,</i>

132
00:07:33,960 --> 00:07:35,080
<i>mais en vain.</i>

133
00:07:36,080 --> 00:07:38,200
<i>Puis il se met dans une position</i>

134
00:07:39,160 --> 00:07:40,720
<i>qui permet de ramper.</i>

135
00:07:42,680 --> 00:07:45,560
<i>Voici un nouveau</i>
<i>schéma comportemental :</i>

136
00:07:46,320 --> 00:07:48,400
<i>il tombe vers l'avant,</i>

137
00:07:49,200 --> 00:07:51,480
<i>il touche la balle.</i>

138
00:07:53,960 --> 00:07:55,000
<i>De nouveau,</i>

139
00:07:55,160 --> 00:07:57,600
<i>il se met en position pour ramper</i>

140
00:07:57,760 --> 00:08:00,360
<i>et finit par avancer vers la balle.</i>

141
00:08:00,520 --> 00:08:02,800
<i>Il rampe pour la toute première fois.</i>

142
00:08:03,720 --> 00:08:05,880
<i>La balle l'attire indéniablement.</i>

143
00:08:06,600 --> 00:08:10,120
<i>Pour les bébés</i>
<i>comme pour les hommes adultes,</i>

144
00:08:10,400 --> 00:08:12,200
<i>c'est le jouet suprême.</i>

145
00:08:14,880 --> 00:08:16,720
<i>La journée est presque finie.</i>

146
00:08:16,880 --> 00:08:20,840
<i>Le père rentre du travail</i>
<i>et met de nouveau la main à la pâte,</i>

147
00:08:21,040 --> 00:08:23,640
<i>pour les tâches domestiques.</i>

148
00:08:24,600 --> 00:08:28,400
<i>Vous en conviendrez,</i>
<i>c'est un coup de main efficace.</i>

149
00:08:29,920 --> 00:08:32,080
<i>Les bébés prennent des habitudes,</i>

150
00:08:32,800 --> 00:08:36,560
<i>mais ils ont aussi</i>
<i>une grande capacité d'adaptation.</i>

151
00:08:37,600 --> 00:08:41,600
<i>Ce bébé répond</i>
<i>avec une patience presque consciente,</i>

152
00:08:41,760 --> 00:08:46,920
<i>aux demandes spécifiques de son père.</i>

153
00:08:47,760 --> 00:08:51,400
<i>Père et fils</i>
<i>commencent à se comprendre.</i>

154
00:08:52,600 --> 00:08:54,040
<i>Ne lui demandons pas</i>

155
00:08:54,200 --> 00:08:58,000
<i>quelle technique il préfère,</i>
<i>celle de son père ou de sa mère.</i>

156
00:08:58,960 --> 00:09:01,360
<i>Chacune a ses points forts.</i>

157
00:09:01,600 --> 00:09:06,200
<i>Par chance,</i>
<i>le petit a bon appétit dans les 2 cas.</i>

158
00:09:06,360 --> 00:09:08,320
<i>C'est son 4e repas,</i>

159
00:09:08,480 --> 00:09:12,200
<i>et à chaque fois, il a bu du lait.</i>

160
00:09:12,440 --> 00:09:16,960
<i>Il accepte sa destinée :</i>
<i>c'est l'heure de retourner au lit.</i>

161
00:09:17,120 --> 00:09:19,520
<i>Il reste calme une fois seul,</i>

162
00:09:19,720 --> 00:09:22,160
<i>et s'endort profondément</i>
<i>en peu de temps.</i>

163
00:09:22,320 --> 00:09:23,720
<i>La journée est finie.</i>

164
00:09:24,040 --> 00:09:28,360
<i>Il va passer 12 heures d'affilée</i>
<i>dans les bras de Morphée,</i>

165
00:09:28,520 --> 00:09:32,840
<i>tandis que l'alchimie de la croissance</i>
<i>crée son subtil réseau.</i>

166
00:09:33,000 --> 00:09:36,640
<i>C'est ainsi que demain,</i>
<i>il se réveillera plus mûr.</i>

167
00:09:38,920 --> 00:09:42,320
FAÎTES ENTRER LE MONDE
DANS LA SALLE DE CLASSE

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00:09:43,600 --> 00:09:45,400
Sous-titres : Loïse Poinsot