Rééducation professionnelle des mutilés conduite par Mr Godart, Sous-Secrétaire d'Etat au Service de Santé militaire

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Titre :

Rééducation professionnelle des mutilés conduite par Mr. Godart

Année de production :

1917

Pays de production :

France

Durée :

11 minutes

Format :

Muet - Noir et blanc -

Langues d'origine :

Français

Sous-titrage et transcription :

Sous-titrage

Sociétés de production :

SCA

Commanditaires :

Ministère de la Défense

Archives détentrices :

ECPAD

Contenus

Sujet

Rééducation des mutilés

Résumé

Le film met en scène la rééducation des soldats qui ont subi une amputation d'un membre. Par toute une série d'appareillages, ils parviennent à retrouver le métier qu’ils pratiquaient avant la guerre. En accomplissant divers travaux manuels, ils font une démonstration devant la caméra et devant les politiques qui leur rendent visite, de leur capacité de travail retrouvée.

Contexte

Si la perte d'un membre oblige le soldat à être un infirme, les médecins vont arriver par la mécanothérapie à leur redonner une capacité de travail, certes réduite, mais qui leur permet d'accomplir une activité professionnelle. On compte entre 200 000 et 1 000 000 de mutilés pendant la guerre, l'utilisation de prothèse médicale va permettre de réduire considérablement le nombre d'infirmes et de pensions d'infirmité qu'ils devaient toucher. Le service de santé va mettre en place pour le retour dans la vie civile des soldats de grands centres de rééducation agricole dans toute la France à destination des soldats qui ont été mutilés. Ces écoles accueillaient 24 000 invalides en 1917. Au total sur 298 sites métropolitains de réadaptation et rééducation professionnelles, c'est 74 560 blessés qui ont transité dans ces structures. Il s'agit une rééducation professionnelle que suivent les mutilés après avoir séjourné dans les centres de physiothérapie puis dans les centres de prothèses. C'est avant tout pour effectuer une rééducation fonctionnelle tout autant qu'une rééducation professionnelle. Ils cultivent un potager ou un champ, munis d'appareils perfectionnés (pinces lumières, corset…) qui leur permettent de labourer, bêcher, biner, piocher ou encore de conduire un attelage tirant une charrue. En parallèle, ils appliquent un réapprentissage des métiers ruraux, artisanaux.

Éléments structurants du film

• Images de reportage : Oui.
• Images en plateau : Non.
• Images d'archives : Non.
• Séquences d'animation : Non.
• Cartons : Oui.
• Animateur : Non.
• Voix off : Non.
• Interview : Non.
• Musique et bruitages : Non.
• Images communes avec d'autres films : Non.

Comment le film dirige-t-il le regard du spectateur ?

Le film est avant tout démonstratif, son caractère didactique se voit par le plan cadré sur les soldats équipés d'une prothèse au travail, au détriment du cadre. Le film est présenté en deux parties : la première montre l'accomplissement des travaux agricoles et la seconde, les travaux plus orientés vers un artisanat de campagne (forgeron, menuisier, etc.).

Descriptif libre

Première partie
Le film met en scène des mutilés au travail, c'est le point essentiel de la question du retour du soldat mutilé dans sa famille, sa réadaptation professionnelle. Il se présente sous une forme aboutie, et est entrecoupé par des cartons décrivant les actions des soldats et parfois le nom de l'appareil qu'ils portent, mais jamais il n'est mention de la cause de leur blessure.
Le premier carton qui introduit le film est intitulé « Rééducation professionnelle des mutilés conduite par M. Godart, sous-secrétaire d'État au service de santé militaire, Mr Poincaré visite le concours de rééducation agricole de Lyon.». La séquence s'ouvre sur un soldat n'ayant plus de bras droit mais qui, muni d'une prothèse, bêche la terre dans un jardin avec une fourche. En arrière-plan, des officiers et des politiques l'observent et s'approchent de lui. Le plan suivant permet de découvrir plusieurs soldats, tous mutilés, accomplissant des travaux agricoles. On remarque qu'ils n'ont pas tous le même degré de blessure : certains possèdent une infirmité moins handicapante, notamment un soldat équipé d'une prothèse à la jambe tandis que d’autres, n'ayant aucune infirmité, travaillent à charger du fumier dans une remorque.
Un deuxième carton présente la scène suivante "Un amputé du bras droit travaille aisément à l'aide de l'appareil Julien." Un soldat qui n'est plus en uniforme, mais qui porte un béret et une tenue de travail, retourne la terre munie d'une fourche. Il n’a plus de bras droit mais un appareillage sophistiqué lui permet d'accomplir les tâches agricoles sans difficulté. Troisième carton "L'appareil Julien". L'objectif est cadré sur son bras ce qui permet de bien observer le mouvement effectué par l'appareillage. Un soldat en uniforme ajuste son appareillage, le type d'appareillage est donné, il s'agit d'une prothèse porte-outil "Julien" pour le bras qui permet d'effectuer un mouvement assez sophistiqué et le soldat peut retrouver une fonctionnalité qu'il avait perdue. On remarque que l'appareil fonctionne de la façon suivante : le mutilé insère l'outil dans l'extrémité de l'appareil et serre une vis ce qui permet de maintenir le manche en place. Ce système est adaptable à tous les types d’outils agricoles. Un autre soldat en fait la démonstration en utilisant une pioche.
Le quatrième carton présente un « Amputé de la cuisse ». Devant des hommes politiques et des officiers en visite au centre, un mutilé conduit une charrue. Deux autorités importantes font partie de ce comité : le président Poincaré accompagné du sous-secrétaire d'état Godart responsable du service de santé militaire de 1915 à 1918. Cependant, la caméra ne se focalise pas sur eux mais sur le mutilé. Le soldat fait la démonstration d'un labourage avec une charrue tirée par deux bœufs.
Le cinquième carton, "Amputés battant la faux (Pince Lumière)", présente et met en scène dans cette séquence l'utilisation d'un autre type d'appareillage : la pince Lumière. Les mutilés peuvent saisir un objet dans leur main et effectuer des travaux de précision. Ici ils affûtent une lame de faux. Outre cette fonction la prothèse permet au soldat d'être assez précis pour pouvoir écrire. Un mutilé en fait l'exemple en inscrivant sur un tableau:
"A Lyon le 28 mars 1917, nous avons une si grande idée de l'homme que nous ne pouvons souffrir d'en être méprisés et de ne n'être pas dans l'estime d'une âme, et toute la félicité d'un homme consiste dans...". Dans cette séquence didactique, la démonstration est faite que toutes les tâches agricoles peuvent être effectuées par un mutilé sans aucune difficulté apparente."
Deuxième partie
L'infirmité empêchait souvent le soldat de reprendre sa profession, on lui en trouvait alors une qu'il pouvait accomplir suivant son niveau d'infirmité. Le sixième carton "Rééducation industrielle à l'hôpital 40. Lyon" présente la seconde partie du film. Un panorama filme l'atelier, en insistant particulièrement sur les étagères équipées d'outils.
Le septième carton introduit "Les menuisiers". Un soldat amputé du bras droit et équipé d'une prothèse scie un morceau de bois dans un étau. Un autre fabrique une caisse et en s'aidant de son appareillage enfonce un tenon pour assembler les deux parties en bois. Un tableau derrière lui mentionne la date, le 27 avril 1917. Le film démontre que les soldats peuvent accomplir tout un ensemble de travaux de menuisiers. Les prothèses permettent de tenir les outils. Un soldat peut ainsi sculpter le bois en tenant un ciseau et frapper avec un maillet avec son bras valide. Il semble recevoir des instructions par la personne qui filme. Un soldat rabote un bout de bois toujours avec une prothèse au bras.
Le huitième carton "Le tourneur" présente l'utilisation d'un tour par un mutilé. Le neuvième carton montre l'accomplissement de travaux d'une grande précision par l'utilisation des prothèses. Usant de minutie il parvient tout en s'aidant de son appareillage à monter rapidement une horloge. Le dixième carton "masseurs aveugles" diffère des séquences précédentes, ce n’est plus un mutilé mais un soldat devenu aveugle qui pratique une profession ne nécessitant pas des yeux pour l'accomplir. On comprend à l'aide du carton que le masseur est atteint d'une cécité. Il masse des soldats ayant eu un traumatisme à un membre.
Le film se concentre avant tout sur les soldats ayant perdu un bras. Il met en scène divers travaux manuels que les mutilés peuvent faire. Avec toujours ce discours sous-jacent affirmant que les prothèses leur permettent de retrouver la profession qu'il accomplissait avant la guerre.

Références et documents externes

Camus Jean, Rééducation fonctionnelle et rééducation professionnelle des blessés, Paris, J.B. Baillière, 1917.
Delaporte Sophie, Les médecins dans la Grande Guerre : 1914-1918, Paris, Bayard, 2003.
Montes Jean-François, Les infirmes, aux origines du processus d'insertion, In, Recherches et Prévisions, N. 27, mars 1992, pp. 27-36.

Contributeurs

• Auteurs de la fiche : Jonathan Haetty