Equilibration et réactions émotionnelles

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Titre :

Équilibre et réactions émotionnelles

Année de production :

1979

Pays de production :

France

Réalisation :

Julian de Ajuriaguerra
Marguerite Auzias

Durée :

09 minutes

Format :

Parlant - Couleur - Super 8 mm

Langues d'origine :

Français

Sous-titrage et transcription :

Sous-titrage

Archives détentrices :

Archives Ajuriaguerra-Auzias, Hôpital Sainte-Anne

Corpus :

Developpement normal de l'enfant
École d'orthophonie

Contenus

Thèmes médicaux

• Reproduction. Croissance. Développement
• Fonctions motrices. Organes locomoteurs. Voix. Tégument

Sujet

Motricité des nouveau-nés et leurs interactions sociales

Genre dominant

Film de recherche

Résumé

Observation de bébés dans leurs mouvements et interactions. Nous pouvons notamment les voir en position de planeur, ainsi qu’en interaction avec d’autres bébés ou des adultes.

Contexte

La production filmique de Julian de Ajuriaguerra

Collaboratrice de Julian de Ajuriaguerra, Marguerite Auzias décrit les intentions et les modalités de sa production filmique : "Julian de Ajuriaguerra réalise plusieurs films d'étude durant ses années d'enseignement au Collège de France où il tient la Chaire de Neuropsychologie du développement de 1976 à 1982. Pendant ces années, il anime avec son équipe des recherches sur le nourrisson. Ils ont été réalisés à partir de séquences de films de recherches longitudinales sur le développement normal du nourrisson durant les deux premières années de la vie. Ces films, selon Julian de Ajuriaguerra, doivent permettre de mettre en évidence les perspectives évolutives et comparatives du développement. Ils contribuent à une sémiologie propre à l'enfant dans un but thérapeutique. Selon lui, photographie et film sont des outils de recherche qui permettent une observation concrète et précise des fonctionnements et leur mise en relation avec l'état comportemental du moment. Ils sont à même de susciter une émotion qui fait mieux comprendre le sens et l'essence des comportements étudiés. Pour certaines études, il choisit de filmer les bébés nus, car il veut observer les corps des bébés en mouvement et ainsi mettre en évidence l'interrelation tonico-émotionnelle. Certaines séquences sont tournées dans des situations de tout-venant, sans préparation spéciale, le bébé allant et venant selon son bon plaisir, les parents lui parlant, l'embrassant, le câlinant, le nourrissant, le baignant, l'habillant, l'endormant ou jouant avec lui selon l'heure. Pour certaines recherches, cependant, des situations standardisées sont aménagées en fonction d'un sujet délimité comme les déplacements, les mouvements spontanés avant sept mois comme le planeur, des comportements de tendresse. Ces situations standardisées aménagées sont toujours organisées dans le milieu normal de l'enfant, sa salle de crèche, ou son domicile. Les bébés, familiarisés de longue date avec les membres de l'équipe et les séances de filmage, finissent par ignorer la caméra et le caméraman. Cela permet d'éviter tout effet de sidération. On recueille avec la caméra ce que les bébés donnent à voir. Il en ressort un stock de documents filmiques très précieux. Le film constitue une observation à disposition. Ces documents sont ensuite analysés dans le détail ; c'est le matériau d'élaboration patiente à l'aide de grilles d'analyse. Puis vient le temps de la discussion et l'élargissement de celle-ci à des problèmes connexes et plus vastes englobant le thème étudié. Pour Julian de Ajuriaguerra, les théories évoluent, mais les descriptions restent, il est alors nécessaire d'aboutir à une sémiologie riche et précise. Ces films sont d'une qualité particulière. Ce ne sont pas des films à thèse cherchant à passer un message ni des films pédagogiques ; ce sont des films d'observation, imparfaits du point de vue technique, mais montrant des bébés dans des situations bien définies, qui se comportent en fonction de leur âge, selon leurs penchants naturels et leur humeur du moment. Ils ont la fraîcheur de leurs comportements spontanés." (d'après le commentaire Marguerite Auzias, Présentation des films de recherche de l'équipe Ajuriaguerra - Auzias, Centre Hospitalier Sainte-Anne, 2017).

Éléments structurants du film

• Images de reportage : Non.
• Images en plateau : Non.
• Images d'archives : Non.
• Séquences d'animation : Non.
• Cartons : Non.
• Animateur : Non.
• Voix off : Non.
• Interview : Non.
• Musique et bruitages : Non.
• Images communes avec d'autres films : Non.

Comment le film dirige-t-il le regard du spectateur ?

Ce film se base sur l’observation du comportement et de la motricité des bébés. Le but est purement instructif, il faut pouvoir tirer des conclusions sur la condition physique et les capacités à interagir des nouveau-nés selon des conditions données.

Comment la santé et la médecine sont-elles présentées ?

Ces vidéos sont prises au domicile ou dans un lieu familier du bébé, elles serviront de support et d’objet d’études pour des travaux de recherche. Ce film pourra aussi potentiellement servir comme support éducatif pour des étudiants en médecine. La feuille de présentation donnant le nom et l’âge des bébés est manuscrite, elle est un outil et montre qu’il n’y a pas d’intention de message implicite derrière des choix de réalisation.

Diffusion et réception

Où le film est-il projeté ?

Congrès de psychologie de l'enfant, juillet 1979
Congrès international de psychologie, 3 juillet 1979
Séminaire au collège de France, 26 janvier 1981

Public

Chercheurs puis potentiellement étudiants en médecine

Descriptif libre

Références et documents externes

https://www.reflexes.org/reflexe-de-landau/ https://www.cairn.info/revue-contraste-2010-2-page-11.html https://www.laboiterose.be/fr-be/bebe/developpement-de-bebe/bebe-mois-apres-mois/le-developpement-moteur-mois-par-mois http://www.bichat-larib.com/publications.documents/3407_Rev_Prat_DPM_2006.pdf https://acteurdemasante.lu/fr/naissance/les-incroyables-capacites-du-nouveau-ne-de-5-a-6-mois/