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« La vie entre vos mains » : différence entre les versions
De MedFilm PPRD
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En effet, ces séquences « choc » permettent de sensibiliser et d’informer au mieux, sur les conditions de cette maladie et les enjeux du soin, de la prise en charge et de l’appareillage complexe adapté aux besoins de l’enfant. (07:03) | En effet, ces séquences « choc » permettent de sensibiliser et d’informer au mieux, sur les conditions de cette maladie et les enjeux du soin, de la prise en charge et de l’appareillage complexe adapté aux besoins de l’enfant. (07:03) | ||
'''La verticalisation''' | |||
Nous comprenons que ces attelles permettent à l’enfant d’adopter une position assise ou debout favorisant un bon alignement orthopédique et aidant à prévenir l'ostéoporose. Par ailleurs, nous remarquons la présence de deux adultes près de l'enfant ce qui suggère que l'installation de l'appareil demande du temps et de l'attention pour être réalisée correctement. L'enfant est maintenu en position verticale grâce à l'appareil qui s'étend jusqu'au cou, mais la mère doit tout de même soutenir sa tête pour éviter toute chute. | |||
Par la suite, nous observons ce jeune garçon accompagné de sa mère au Louvre où ils visitent et semblent mener une vie apparemment ordinaire grâce à un dispositif qui lui permet à la fois de se tenir debout et de se déplacer grâce à des roues fixées en dessous. Nous notons que cet appareil lui apporte une certaine indépendance car il peut le contrôler à l'aide d'une manette installée à l'avant. Le commentateur nous explique qu’il est recommandé de maintenir l'enfant en position verticale autant que possible, que ce soit de manière fixe, en utilisant un turbo ou en marchant avec sa mère. Certains parviennent à rester verticalisés toute la journée. | |||
Comme l'enfant doit maintenir cette position verticale aussi souvent et longtemps que possible, nous le voyons marcher avec sa mère qui le soutient par l'arrière, marchant en synchronisation avec lui. Cette scène est émouvante car elle témoigne de l'engagement maternel envers son fils. | |||
'''Les kinésithérapeutes''' | |||
Par la suite, Isabelle Hureaux aborde le sujet des kinésithérapeutes en les encourageant à ne pas craindre la maladie ni les enfants qui en souffrent, et à fournir une assistance aussi rapidement que possible. A travers son discours, elle cherche à communiquer un message de soutien et de compassion. | |||
'''Les exercices actifs''' | |||
Ensuite, nous assistons à une kinésithérapeute guidant un enfant malade à travers un exercice. L'enfant est allongé sur le dos, tandis qu'elle tient ses pieds et lui demande de les écarter et de les refermer à plusieurs reprises. La caméra se focalise sur les mouvements de l'enfant, excluant même sa tête de la vue. | |||
Dans un second temps, nous observons un enfant allongé sur le dos dans une baignoire, soutenu par une bouée. La thérapeute l'encourage à effectuer des mouvements d'ouverture et de fermeture en ramenant ses jambes vers le haut de son corps. Nous comprenons que dans les amyotrophies spinales, la plupart des fibres musculaires sont paralysées, mais certaines fonctionnent encore. Ces dernières permettent des exercices actifs, mais avec beaucoup de précaution pour éviter la fatigue. | |||
Par la suite, nous assistons à une mère et son enfant qui pratiquent un autre exercice actif : la balnéothérapie dans une piscine qui est une excellente approche pour ces exercices. Nous les voyons réaliser des mouvements lents d'ouverture et de fermeture des bras et des jambes. Isabelle Hureaux nous explique que ces enfants, confrontés à de grandes difficultés de mouvement, découvrent dans l'eau un état d'apesanteur qui leur permet d'accomplir des actions. | |||
'''Les dystrophies progressives''' | |||
Un jeune homme en fauteuil roulant arrive dans une salle où une machine le soulève pour le placer sur une table d'examen médical. L'aide-soignante maintient sa tête jusqu'à ce qu'il soit allongé pour éviter toute chute. | |||
Nous comprenons que dans les dystrophies progressives telles que la maladie de Duchenne, où toutes les fibres musculaires sont touchées, un exercice actif peut être plus préjudiciable que bénéfique. Il est donc recommandé de prescrire un fauteuil roulant électrique dès les premiers signes d'instabilité lors de la marche. Les bains chauds, facilitent les mobilisations et les étirements, réduisant ainsi les risques de douleur, surtout dans le cas des maladies de Duchenne. | |||
'''Les massages''' | |||
Par la suite, nous voyons une dame effectuer un massage des pieds et le commentateur nous explique que les massages effectués avant et pendant les mobilisations et étirements contribuent à des résultats positifs. Ils améliorent la qualité de la peau et le bien-être global. | |||
Selon Isabelle Hureaux, le massage est essentiel pour soulager la douleur, pour aider à la restructuration mentale de l'enfant et pour lui permettre de redécouvrir son schéma corporel. Tout en nous partageant son point de vue sur les massages, elle prodigue un massage à son fils sur l'ensemble du corps, et l'amélioration visible de l'état de son fils confirme l'efficacité de cette approche. | |||
'''La formation familiale''' | |||
Nous assistons à une scène où une kinésithérapeute et Isabelle Hureaux sont toutes deux aux côtés de l’enfant, en train de mettre en place l'atèle ensemble et probablement en train de discuter de sa situation. Isabelle souligne l'importance pour les kinésithérapeutes de partager leur savoir et qu’une coopération entre les parents et les kinésithérapeutes peut se mettre en place, car ces derniers peuvent partager leur connaissance et guider les familles. Cette collaboration permet de maintenir la continuité des soins, surtout en l'absence des kinésithérapeutes. | |||
Par la suite, nous assistons à une scène émouvante où le jeune Emmanuel Hureaux est entouré de nombreux enfants qui interagissent avec lui. Une petite fille qui se tient à sa droite, lui tient la main, démontrant le désir des enfants d'intégrer Emmanuel, ce qui est particulièrement touchant. | |||
'''Les croyances d’Isabelle Hureaux''' | |||
A travers diverses scènes, nous voyons Emmanuel explorer le musée du Louvre en toute autonomie, tandis qu’Isabelle nous partage ses convictions sur son expérience avec son fils. En effet, elle croit fermement que donner aux enfants est une source de récompenses multiples car non seulement les parents leur donnent la vie, mais ils leur offrent également la possibilté de renaître. | |||
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Version du 17 avril 2024 à 14:52
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Titre :
La vie entre vos mains
Série :
Année de production :
Pays de production :
Réalisation :
Durée :
12 minutes
Format :
Parlant - Couleur -
Langues d'origine :
Traduit :
Sous-titrage et transcription :
Sociétés de production :
Commanditaires :
Archives détentrices :
Corpus :
Générique principal
Contenus
Thèmes médicaux
- Fonctions motrices. Organes locomoteurs. Voix. Tégument
- Pathologie. Médecine clinique
- Aspects divers de la maladie, du patient et de l'intervention médicale
- Pathologie des organes locomoteurs. Système squelettique et locomoteur
- Orthopédie en général
Sujet
Genre dominant
Résumé
Contexte
Éléments structurants du film
- Images de reportage : Oui.
- Images en plateau : Non.
- Images d'archives : Oui.
- Séquences d'animation : Oui.
- Cartons : Non.
- Animateur : Non.
- Voix off : Oui.
- Interview : Non.
- Musique et bruitages : Oui.
- Images communes avec d'autres films : Non.
Comment le film dirige-t-il le regard du spectateur ?
Comment la santé et la médecine sont-elles présentées ?
Diffusion et réception
Où le film est-il projeté ?
Communications et événements associés au film
Public
Audience
Descriptif libre
Contributeurs
- Auteurs de la fiche : Marie Kermoal, Noémie Lucard

