Hygiène de l’oreille

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Titre :

Hygiène de l’oreille

Série :

"Hygiène de ..."

Année de production :

1958

Pays de production :

France

Réalisation :

Bernard Bachelart
Henri Nozet

Durée :

14 minutes

Format :

Parlant - Noir et blanc - 16 mm

Langues d'origine :

Français

Sous-titrage et transcription :

Sous-titrage

Sociétés de production :

Les Productions Cinématographiques Intercontinentales

Commanditaires :

CNDP

Archives détentrices :

Sorbonne-Nouvelle (CCEP)

Corpus :

Surdité
École d'orthophonie

Contenus

Thèmes médicaux

• Système nerveux. Organes des sens
• Hygiène en général. Santé et hygiène personnelle
• Accidents. Risques. Prévention des accidents. Protection personnelle. Sécurité
• Traumatismes. Lésions. Blessures
• Aspects divers de la maladie, du patient et de l'intervention médicale
• Corrective and protective appliances, aids etc.

Genre dominant

Documentaire

Résumé

Comment se produit le son. Vibration sonore. Schéma de l'oreille : oreille externe, oreille interne, oreille moyenne. Transmission des sons jusqu'au nerf auditif. La surdité (causes). Détection des défauts de l'audition : correction. Hygiène de l'audition.

Contexte

Lésions auditives survenues pendant la guerre Evolution des traitements (appareillage, ...) ainsi que des causes provoquant ces lésions. Depuis l'industrialisation, notre environnement est devenu bruyant (en moyenne 50 dB quotidiennement). La circulation est de 80 dB et est considéré comme fatiguant sauf que c’est couramment présent maintenant.

Éléments structurants du film

• Images de reportage : Non.
• Images en plateau : Non.
• Images d'archives : Non.
• Séquences d'animation : Oui.
• Cartons : Oui.
• Animateur : Non.
• Voix off : Oui.
• Interview : Non.
• Musique et bruitages : Oui.
• Images communes avec d'autres films : Non.

Comment le film dirige-t-il le regard du spectateur ?

La conscientisation vers un regard plus averti car le documentaire expose un handicap invisible. Les maquettes permettent une certaine accessibilité pour toutes les générations et attire le regard grâce à son caractère ludique. Si l'on est intéressé par ce sujet, ce documentaire permet d'introduire certaines bases qui peuvent attiser notre curiosité pour chercher plus loin. Le fait de mettre en scène les conséquences que la surdité peut induire dans la vie quotidienne peut sensibiliser les spectateurs.

Comment la santé et la médecine sont-elles présentées ?

-Descriptions de pathologies auditives avec des exemple montrant l’incidences de ces dernières sur le quotidien du patient -Anatomie et physiologie -Traitement : appareillage -Prévention et détection

Diffusion et réception

Où le film est-il projeté ?

Ce documentaire est projeté dans des établissements scolaires du secondaire car il a été produit par la Cinémathèque Centrale de l'enseignement public. De plus, il reste accessible grâce à un format vulgarisé et a été projeté sur des télévisions scolaires.

Public

Le documentaire à une visée éducative, il est donc adapté aux écoliers du secondaire.