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Accidents durant les loisirs (1963)
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Sommaire
Générique principal
[Générique lu en voix-off] "Accidents durant les loisirs Un reportage "Les productions cinématographiques inter-continentales. Réalisé avec le gracieux concours de la municipalité, des sociétés locales, des habitants et des enfants de Pont-de-l'Arche, Eure.
Ont participé au film en tant que qualité pédagogique et de sécurité : Henri NOZET (Ministère de l’Éducation Nationale), Gabriel LETELLIER [?](CRS - Compagnie Républicaine de Sécurité)
A la caméra : Georges BOURDELON, assisté de Jean-Pierre BEAU [?]
Au son : Pierre VUILLEMIN Montage de Mireille VANNIER, assistée de Françoise BACHELART
Bernard BACHELART en a assuré les dialogues, le commentaire, et la réalisation.
Le laboratoire est ECLAIR
Le mixage ont été effectués à S.I.S."
Contenus
Sujet
Genre dominant
Résumé
Inventaire des accidents pouvant survenir durant les loisirs des enfants : jeux dans les poubelles, jeux sur les chantiers, jeux avec des bicyclettes, jeux dans le rivières, jeux avec les cigarettes, jeux dans les bois : cueillette de champignons. [source : CCEP]
Contexte
Éléments structurants du film
- Images de reportage : Oui.
- Images en plateau : Non.
- Images d'archives : Non.
- Séquences d'animation : Non.
- Cartons : Non.
- Animateur : Non.
- Voix off : Oui.
- Interview : Non.
- Musique et bruitages : Non.
- Images communes avec d'autres films : Non.
Comment le film dirige-t-il le regard du spectateur ?
Le film consiste en un agencement de scènes banales qui marquent la vie quotidienne dans un village, mettant particulièrement en jeu les enfants, avec un commentaire qui induit le potentiel de dangerosité que chaque situation montrée présente. L'accident ne se réalise pas à l'image. Des mouvements de caméra ou des zooms brusques dans le plan en précise cependant la menace. Danger, menace deviennent des personnages, ou plutôt des créatures qui guettent leurs victimes, par la formulation des commentaires.
Le film consiste en un agencement de scènes banales qui marquent la vie quotidienne dans un village, mettant particulièrement en jeu les enfants, avec un commentaire qui induit le potentiel de dangerosité que chaque situation montrée présente. L'accident ne se réalise pas à l'image. Des mouvements de caméra ou des zooms brusques dans le plan en précise cependant la menace. Danger, menace deviennent des personnages, ou plutôt des créatures qui guettent leurs victimes, par la formulation des commentaires.
Comment la santé et la médecine sont-elles présentées ?
Comme l'accident n'advient pas, la médecine n'intervient pas. Le film vise à désigner les zones de danger dans la cité, suggérant qu'elles requièrent une surveillance renforcée. L'unique gendarme qui y tient son poste ne suffit pas.
Comme l'accident n'advient pas, la médecine n'intervient pas. Le film vise à désigner les zones de danger dans la cité, suggérant qu'elles requièrent une surveillance renforcée. L'unique gendarme qui y tient son poste ne suffit pas.
Diffusion et réception
Où le film est-il projeté ?
Salles de classe
Communications et événements associés au film
Public
Scolaire
Audience
Descriptif libre
Le village au matin : la menace fourmille
Panoramique en plongée sur un village qui n'est pas nommé : des maisons anciennes, voire de vieilles masures, un jardin potager enceint de restes de fortifications. Une femme à la fenêtre bat un tapis, une voiture de service municipal démarre. Une voix de femme lit le générique (intéressant de noter que Le mépris, qui comporte également un générique lu et non écrit, date de la même année 1963). En plans plus rapprochés, scènes de tâches quotidiennes dans la rue. Un homme dispose une pancarte d'annonce de presse devant un tabac-journaux, une femme prépare un étal de poissonnier, un autre homme dispose des caisses de légumes sur le trottoir. Commentaire lu par une voix masculine au ton lugubre : "Comme chaque jour, le danger rôde dans la ville. Personne ne semble en avoir conscience". Cette intervention change le regard sur les plans qui succèdent, qui continuent pourtant de décrire des gestes banals de travailleurs : découpe de viande par un boucher, découpe de pain chez le boulanger. Les mains sont placées trop près de la lame, celle-ci les manque de peu. Le geste précis peut devenir une maladresse qui cause une blessure. Le commentaire : "La menace s'insinue habilement dans le quotidien, elle s'éparpille afin de la rendre difficilement décelable." Au marché, une mère de famille pose ses emplettes sur le tablier du landau "au risque d'étouffer le bébé". Deux femmes en pleine discussion traversent le trafic en prêtant à peine attention au trafic. Un outil mal fixé au mur d'une façade de boutique manque de tomber sur un enfant. "trop de balustrades ne sont que prétexte à décoration" : à la fenêtre d'une maison, une petite fille se faufile dans l'espace qui sépare la balustrade du bas de l'ouverture. Autres dangers de la vie à la fenêtre : s'y pencher trop pour laver ses carreaux, bavarder en essuyant des couverts au-dessus du vide. Quand la caméra suit la chute d'une fourchette dans le caniveau, une voix de femme commente les incidents provoqués par les médicaments que les enfants confondent avec des bonbons. Un enfant avec une épuisette s'approche d'une mare." Les points d'eau sont ce que l'aimant est aux aiguilles. Mis en présence, ils deviennent inséparables. Veillons à ce que ne cela soit pas pour l'éternité." Pendant cette dernière phrase, panoramique vertical qui joint le gazon du jardin au ciel par-dessus les toits. (05:05)
Retour d'école : la foire aux bêtises et imprudences
Sortie d'école, de nombreux enfants traversent ensemble la chaussée alors qu'un gendarme dirige le trafic. Le commentaire continue avec son ton ironique qui suggère que c'est la menace, personnifiée, qui a pris la parole : "Sur qui se fixer? N'importe lequel de ces enfants fera l'affaire". Sur un coin d'herbe, à l'abri du regard des adultes, deux adolescents luttent ensemble pendant que leurs camarades les encouragent. "A cet âge, se battre n'est qu'un jeu". Ils tombent sur le sol, continuent à s'échanger des coups de poings. Le commentaire atténue : "un jeu dangereux, aux conséquences imprévisibles". Le gendarme survient, fait cesser le combat et disperse la troupe d'adolescents, non sans réprimander l'un d'eux qui s'est mis en équilibre sur le cadre de vélo que conduit un de ses camarades. Continuant leur chemin, les jeunes s'adonnent à de périlleux exercices d'équilibre sur un rempart ou un échafaudage. "Sans très bien s'en rendre compte, on prend des risques". Une jeune fille en vélo, avec un garçon en bas âge en équilibre sur son cadre. Elle gare son vélo en laissant le petit garçon dessus. La scène est filmée en plan moyen avant qu'un zoom ne désigne le geste inconséquent. Ici, en plus du commentaire, c'est le choix de réalisation qui désigne la menace sans que la scène n'ait à basculer dans l'accident.
Sieste et vagabondages
Vues en plongées sur le village aux places et aux rues désertées en ce début d'après-midi. "Tandis qu'un grand calme apparent descend sur la cité, que l'on croirait volontiers assoupie, tapi au fond des consciences enfantines, le danger reprend son second souffle." Suivi en plongée, un enfant muni d'un cerf-volant sort de sa maison, parcourt les rues qui le séparent de ses camarades. Trois jeunes s'arrêtent au bas d'une masure construite sur un porche, l'un d'eux émet un sifflement, un autre jeune ouvre la porte de la cour accolée à la bâtisse. "Où est-ce que vous allez?" demande une jeune fille qui a ouvert la fenêtre. ils rient, ne répondent pas. Le commentaire, toujours dramatisant :le danger "cherche à déceler la faille qui lui permet de transformer le jeu en tragédie (...)". Il convient : "la mort n'est pas toujours l'aboutissement logique du danger " mais ajoute qu'1 à 2000 enfants meurent d'un accident chaque année.
Contributeurs
- Auteurs de la fiche : Joël Danet
