Avertissement : cette fiche n'a pas encore été relue et peut se révéler incomplète ou inexacte.
Pour voir ce film dans son intégralité veuillez vous connecter.
Si vous rencontrez un problème d'affichage du film ou des sous-titres , veuillez essayer un autre navigateur.
Emission sur le quotidien des enfants handicapés dans leur classe spécialisée te leur inclusion au sein des établissements "normaux". Intégration de professionnels de santé dans le milieu scolaire.
Contexte
- En 1946, la loi autorise le financement de la prise en charge des enfants handicapés par la sécurité sociale.
- En 1948, un avocat, père d'un enfant handicapé, crée une véritable association, capable de générer un mouvement à la dimension des problèmes auxquels les familles sont confrontées. L’Association lyonnaise des parents d’enfants retardés et inadaptés, l’ALPERI.
- Dans les années 60, des parents militent pour revendiquer la création de structures pour les enfants POLY-HANDICAPES ou MULTI-HANDICAPES( HANDAS)
- En 1975, une loi est défendue devant l'Assemblée Nationale par Simone Veil et adoptée le 30 juin 1975. Cette loi exprime deux idées fortes. La première est que la prise en charge des personnes handicapées est une obligation nationale. La seconde, est que l'enfant handicapé a droit à l'éducation et aux soins. Création de la CDES (Commission Départementale de l'Education Spéciale). Cette loi est donc synonyme d'obligation éducative. Tous les enfants handicapés doivent aller à l'école, la CDES se chargera d'associer actions pédagogiques, sociales, médicales et paramédicales.
Éléments structurants du film
Images de reportage : Oui.
Images en plateau : Non.
Images d'archives : Non.
Séquences d'animation : Non.
Cartons : Non.
Animateur : Non.
Voix off : Oui.
Interview : Oui.
Musique et bruitages : Non.
Images communes avec d'autres films : Non.
Comment le film dirige-t-il le regard du spectateur ?
Ce film montre les adaptations nécessaires à l'accueil des élèves handicapés. Il a pour but de d’informer et d’éduquer sur la question du handicap et porte un regard bienveillant sur la handicap ainsi que sa prise en charge, un beau message est délivré à la fin.
Comment la santé et la médecine sont-elles présentées ?
La santé et la médecine sont présentées comme un accompagnement, comme faisant partie de l’école et comme un facteur d’espoir permettant la prise en soin des enfants handicapés tout en leur offrant d’être scolarisés. L’attitude des soignants à l’égard des enfants est bienveillante, attentionnée et encourageante dans leurs progrès.
