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Gén. début : l'avenir est à vous / Les infirmières- la province / Lyon & Nîmes
Gén. fin : réalisation : Jean-Pierre Chartier, production : Françoise Dumayet
Contenus
Sujet
Suite et deuxième partie de l'enquête sur les conditions de travail et d'études des infirmières en France. Après le premier volet, "L'école, les infirmières, le dévouement", situé en Île de France, l'émission se centre sur deux contextes non parisiens : Nîmes et Lyon. Au terme d'une succession d'entretiens et de séquences tournées dans les locaux de soins, elle adresse le message suivant : il faudrait davantage d'écoles de formation pour les infirmières, mieux organiser leurs journées de travail et définir leurs tâches et les rémunérer davantage.
Les contenus abordés par les infirmières : les critères de sélection pour entrer en classe préparatoire aux études d'infirmières ; la surcharge de travail ; l'idéal de soigner et sauver les autres ;l'habileté manuelle pour les soins ; le programme d’études qui peut sembler surchargé ; les salaires corrects au regard d'autres salaires d'emplois féminins ; la possibilité du travail à mi-temps pour concilier métier et foyer ; la différence de dispositions d'esprit entre une religieuse soignante une infirmière "civile" ; les raisons pour lesquelles un soignant peut aimer ou déprécier son service ; la déprime à se retrouver toujours dans le même milieu infirmier.
Les contenus abordés par les directrices et directeurs d'établissements : le traumatisme psychologique produit par le contact brutal avec les réalités médicales ; le pourcentage peu élevé d’échec à l'examen ; l'analyse des conditions de travail.
de travail assez pénibles auxquelles certaines infirmières ne peuvent s'astreindre et que l'on dirige
vers d'autres services ; âge des élèves dans ce centre et études proposées ; manque d’effectif
important sur les postes d’infirmier.ère.s
Une monitrice parle de l’impossibilité de chronométrer le temps des soins auprès des malades
Contexte
Des infirmières et étudiantes infirmières abordent : critères de sélection pour entrer en classe
préparatoire aux études d'infirmières ; surcharge de travail ; idéal de sauver les autres ;'habileté
manuelle pour les soins ; programme d’études qui peut sembler surchargé ; salaires corrects au
regard d'autres salaires d'emplois féminins ; possibilité du travail à mi-temps pour concilier métier et foyer ; analyse de (s'il y a) la différence entre les dispositions d'esprit d'une religieuse soignante et
celles d'une infirmière "civile" ; raisons pour lesquelles un soignant peut aimer son service, le
trouver pénible… ; déprime à se retrouver toujours dans le même milieu infirmier.
Directrices et directeurs parlent de : traumatisme psychologique produit par le contact brutal avec
les réalités médicales; pourcentage d’échec à l'examen terminal peu élevé ; analyse des conditions
de travail assez pénibles auxquelles certaines infirmières ne peuvent s'astreindre et que l'on dirige
vers d'autres services ; âge des élèves dans ce centre et études proposées ; manque d’effectif
important sur les postes d’infirmier.ère.s
Une monitrice parle de l’impossibilité de chronométrer le temps des soins auprès des malades
Éléments structurants du film
Images de reportage : Oui.
Images en plateau : Non.
Images d'archives : Non.
Séquences d'animation : Non.
Cartons : Non.
Animateur : Non.
Voix off : Non.
Interview : Non.
Musique et bruitages : Non.
Images communes avec d'autres films : Non.
Comment le film dirige-t-il le regard du spectateur ?
Comment la santé et la médecine sont-elles présentées ?
Diffusion et réception
Où le film est-il projeté ?
Communications et événements associés au film
Public
Télévisuel
Audience
Descriptif libre
Notes complémentaires
- Seconde émission faisant suite à Les infirmières : l'école du dévouement
