Marc Cantagrel

Marc Cantagrel (né le 1er décembre 1879 à Paris et mort le 29 novembre 1960 (à 80 ans) à Neuilly-sur-Seine) est un réalisateur français. Ingénieur chimiste, nommé professeur en 1919, Marc Cantagrel introduit le cinéma dans l'enseignement dès 1924. Il fonde en 1931 et dirige jusqu'en 1937 le Centre de production de films scientifiques au Conservatoire national des arts et métiers. Il a réalisé de nombreux films techniques et éducatifs. Sur le plan technique, il se distingue dès 1930 en mettant au point avec Lucien Motard « nombre de dispositifs pour animer des schémas et rendre mobiles à l'image le mécanisme complexe des machines ». Il a été membre du Conseil supérieur de l'enseignement technique en 1944.
Selon Nadège Mariotti, les choix de réalisation de Marc Cantagrel visent toujours à optimiser les ressources pédagogiques de l'outil film, mais aussi à s'adapter à la situation de réception, c'est-à-dire le cours en présence d'un enseignement à même de relayer le message des images : "À travers ces images filmiques, la technique cinématographique sert d’abord la pédagogie. L’objectif est bel et bien de décrypter des images et des processus de fabrication qu’on ne peut distinguer parce qu’ils sont habituellement dissimulés. Ces courts métrages sont volontairement muets car ils tiennent une place centrale dans les leçons. Pendant que l’élève observe, le maître explique ce qui est projeté ; il s’agit d’une méthode pédagogique strictement expositive9. Ce choix équivaut à ce que Caroline Zéau nomme « la subversion par le son » à propos de certains films documentaires de cette époque où musique et voix off sont en concurrence pour dominer l’autre (Zéau, 2012, 135-136). L’absence de son permet une meilleure concentration sur la parole du maître et l’image visionnée. Le découpage après montage en segment du film La Fonte permet de voir que l’ouvrier au travail est finalement peu filmé tant ce film se concentre sur le mode de fabrication de la fonte et les appareils qui y contribuent. Globalement, il se compose de plans d’ensemble ou rapprochés peu nombreux à l’inverse des intertitres, schémas et dessins insérés. Les annotations schématisées permettent de comprendre, sans l’intervention d’un narrateur, les différentes phases de production de la fonte et le fonctionnement complexe des divers appareils. Le rythme est lent afin de favoriser la compréhension technique. Pour éviter de perdre l’élève, il y a très peu de mouvements filmés et de caméra. " (Nadège Mariotti, Le visible et l’invisible révélés par le dessin animé. L’élaboration technique de l’acier dans les films industriels français (1930-1983), Images du travail - travail des images, 11-2021, https://doi.org/10.4000/itti.1614)

Filmographie partielle :

La Verrerie (1926), La bière (1929, Ministère de l'agriculture, https://www.ina.fr/ina-eclaire-actu/video/vdd10045520/la-biere-malterie-et-brasserie), Le doryphore (1931, Office régional cinématographique d'enseignement et d'éducation à Nîmes, https://www.ina.fr/ina-eclaire-actu/video/vdd10045524/le-doryphore-insecte-destructeur-de-la-pomme-de-terre), Les Mouvements de l'homme (1937), Le Miracle du froid (1937, Ministère de l'agriculture, https://www.ina.fr/ina-eclaire-actu/video/vdd10045562/le-miracle-du-froid), Aptitudes (1937, SNCF, Le Caoutchouc (1947), Familles de droites et de paraboles (1948), Se loger (1948, https://www.dailymotion.com/video/xk2bok), Lieux géométriques (1950), De fils en aiguilles (1950, SNCF, https://www.youtube.com/watch?v=MXA2R-TGQCo), Navires (1952), Les Chemins de fer (1955), Le Coke métallurgique (1957), Systèmes de rémunération (1960)

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